关注“星星的孩子”，共筑美好未来

　　据《中国孤独症教育康复行业发展状况报告》估计，全国0-14岁孤独症儿童约有200万，每年新增约16万。孤独症，亦称自闭症谱系障碍（ASD），是一种儿童早期的神经发育障碍性疾病，其主要特征包括社交沟通障碍、兴趣范围狭窄和重复刻板行为。尽管近年来孤独症的知名度有所提高，但孤独症患者及其家庭仍承受着巨大的经济和心理压力。

　　说起孤独症患者，公众往往将他们与“天才”相提并论，也有不少影视作品把孤独症儿童描述为在艺术领域有天赋的特殊儿童。实际上，现实中只有少部分孤独症儿童据有异于常人的表现。大部分孤独症儿童往往会发育迟缓、智力偏低，具有生活自理能力差、不愿和人交往等特点，严重者还会有自残和暴力倾向。

　　我是来自华中农业大学食品科学技术学院的一名本科生，我有幸于7月中旬在北京加慧智行孤独症儿童康复机构进行实习，辅助专业老师进行孤独症儿童的日常康复训练，深入学习关于孤独症儿童的康复知识，并与孤独症儿童亲密接触。在这五天中，这里的孩子们进行了双手拍篮球、俯卧撑、走独木桥、仰卧起坐和跳绳等丰富的肢体训练内容，锻炼了孩子们的身体协调能力、平衡能力及注意力。孩子们还进行了基础的绘画、连线、模拟图形绘画，以及颜色识别分辨游戏等思维逻辑训练，旨在全面提升孩子们的多元智能。老师们巧妙地安排了团队游戏，鼓励孩子们共同完成任务，以促进他们的社交交往和自我表达能力。

（孩子们进行运动训练 公丹萌 摄）

　　在实习期间，我体会到了孤独症儿童及其家庭所面临的挑战与希望。每天我都目睹孩子们训练的努力。他们的进步虽小，却是对自身能力极限的突破。同样让我感动的是无私奉献的教师，他们以无尽的耐心和专业精神指导每一个孩子，纠正每一个动作。他们的辛勤工作不仅是对孩子们技能提升的助力，更是对家长们心灵的慰藉。每次来接孩子们的家长们的脸上写满了压力与期盼，这是它们对孩子早日实现康复的愿望。

（孩子们进行大课间做操 公丹萌 摄）

　　在提升公众对孤独症儿童认知的征途上，我采取了一项行动。通过发起一项调查问卷，我深入分析了社会各界对孤独症的认知态度和关注度。实习结束后，我将所学知识和调查结果进行了详尽的汇总和分析，制作了一份详尽的孤独症儿童知识手册。这份手册旨在为公众提供准确、全面的孤独症相关信息，帮助他们更好地理解这一群体的特殊需求和挑战。为了进一步扩大影响力，我在社区中心举办了为期两天的摆摊宣传活动，不仅展示了孤独症儿童的日常生活和康复训练，还提供了专业的咨询和指导。希望通过这样的努力，能够激发更多人的关注和参与，共同为孤独症儿童创造一个更加理解和包容的成长环境。

（辅助10岁的孤独症小女孩进行拼图训练 公丹萌 摄）

　　这次活动不仅仅加深了我对孤独症儿童的理解，为这里的孩子带来了更多的训练器材，也为孤独症的社会情况进行了简单调研，为大众普及了相关知识，提高了对孤独症儿童的关注和理解。目前全国只有300多家自闭症儿童康复中心，像“加慧智行”的私立机构很少，远不能满足孤独症儿童群体治疗康复需求。我希望通过这样的活动，能够吸引更多的机构和个人加入到关爱孤独症儿童的行动中来，为他们创造一个更加包容和支持的成长环境。孤独症儿童的康复之路漫长而艰难，但社会各界的关爱与支持能够为他们点亮希望之光。

　　我始终坚信，每一份关注和支持，都可能成为改变一个孩子命运的力量。因此，我呼吁社会各界人士加入到关爱孤独症儿童的行动中来，让我们携手合作，共同为孤独症儿童的未来铺平道路，让他们在爱与支持中茁壮成长。

　　（华中农业大学食品科学技术学院本科生公丹萌）

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